Disposizioni modificative, a seguito dell’entrata in vigore del decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73 – convertito in Legge 23 luglio n. 106, al decreto 21 aprile 2020 n. 499, recante: «Concorso ordinario, per titoli ed esami, finalizzato al reclutamento del Continua a leggere
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Graduatoria di merito SCUOLA SEC. DI II GRADO – A027 – (MATEMATICA E FISICA)
Disposizioni modificative, a seguito dell’entrata in vigore del decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73 – convertito in Legge 23 luglio n. 106, al decreto 21 aprile 2020 n. 499, recante: «Concorso ordinario, per titoli ed esami, finalizzato al reclutamento del Continua a leggere
Campionati Studenteschi a.s. 2021/2022: apertura piattaforma
Si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/02/21/campionati-studenteschi-a-s-2021-2022-apertura-piattaforma/ della nota del Ministero dell’Istruzione AOODGSIP 18 febbraio 2022, prot. 489, relativa all’apertura della piattaforma per la partecipazione ai Campionati Continua a leggere
Integrazione commissione giudicatrice SCUOLA SECONDARIA I° GRADO – A028 (STEM)
Disposizioni modificative, a seguito dell’entrata in vigore del decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73, al decreto 21 aprile 2020, n. 499, recante: «Concorso ordinario, per titoli ed esami, finalizzato al reclutamento del personale docente per posti comuni e di sostegno Continua a leggere
Metodo “JOY OF MOVING” – proroga adesioni percorso a.s.2021/22
Si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/02/16/metodo-joy-of-moving-proroga-adesioni-percorso-a-s-2021-22/ della nota del Ministero dell’Istruzione AOODGSIP 15 febbraio 2022, prot. 417, con la quale viene prorogata la data di scadenza per Continua a leggere
Concorso ordinario infanzia e primaria: Precisazioni presentazione dei titoli
AVVISO PER I CANDIDATI Oggetto: Procedura concorsuale, per titoli ed esami, per l’immissione in ruolo di personale docente della scuola dell’infanzia e primaria su posto comune e di sostegno – D.D. prot. n. 498 del 21/04/2020 così come modificato dal Continua a leggere
Individuazione scuole sedi dei Centri Territoriali di Supporto Emilia-Romagna
Con la presente si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/02/17/individuazione-scuole-sedi-dei-centri-territoriali-di-supporto-emilia-romagna/ del Decreto del Vice Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna 15 febbraio 2022, n. 83, di individuazione delle Continua a leggere
Progetto FAMI – Avvio Sportelli per l’integrazione in contesti multiculturali
Con la presente si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/02/17/progetto-fami-prog-1597-avvio-attivita-di-sportelli-per-lintegrazione/ dell’evento in oggetto di avvio del Progetto FAMI 2014–2020 Obiettivo specifico 2 Integrazione/Migrazione legale – Obiettivo Nazionale 3 Capacity building PROG-1597 “Azioni e strumenti di governo Continua a leggere
Webinar “La salute e gli stili di vita dei ragazzi e delle ragazze in ER”
L’Assessorato Scuola, Università, Ricerca e Agenda Digitale della Regione Emilia-Romagna presenta i risultati della sorveglianza Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) 2018 e nuove prospettive per HBSC 2022 nel webinar in oggetto, che si terrà martedì 1° marzo 2022, dalle 14:30 Continua a leggere
AVVISO CALENDARIO PROVE ORALI SCUOLA PRIMARIA – POSTI COMUNI
Procedura concorsuale, per titoli ed esami, per l’immissione in ruolo di personale docente della scuola dell’infanzia e primaria su posto comune e di sostegno D.D. prot. n. 498 del 21/04/2020 così come modificato dal D.D. n. 2215 del 18/11/2021. Si Continua a leggere
