Si pubblica il Programma definitivo del Seminario di formazione e aggiornamento intitolato “Scuola e famiglia, per costruire un contesto inclusivo: dalla complessità degli obiettivi all’integrazione dei saperi”, che si svolgerà Martedì 2 aprile 2019 dalle ore 8,30 alle 18,00, presso Continua a leggere
Tag: Integrazione
Apprendimento e Apprendimenti: Come, Quando e Perchè
Si pubblica il volantino relativo a tre iniziative sull’apprendimento in varie fasce d’età e sulle problematiche connesse, che si svolgeranno presso l’Aula Magna dell’ITIS “Fermi”, Via Luosi, 23 – Modena dalle ore 17,00 alle ore 18,30. I seminari, a titolo Continua a leggere
Proroga – Rilevazione numerica segnalazioni DSA nelle scuole – 11 marzo 2019
Si comunica che la scadenza prevista per il 25 febbraio 2019 per la rilevazione numerica delle segnalazioni di Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) agli atti delle Scuole Primarie e Secondarie di I e di II grado statali e paritarie della Continua a leggere
Segnalazioni Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)-Dati a.s.2018/19
Si comunica che la Nota Prot. 819 del 15 gennaio 2019 e i relativi allegati inerenti l’oggetto sono reperibili al seguente link: http://istruzioneer.gov.it/2019/01/15/rilevazione-numerica-segnalazioni-di-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/
Pubblicazione materiali Seminari Scuola in Ospedale e Istruzione domiciliare
Si comunica che sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna sono stati pubblicati i materiali in oggetto, che si possono reperire al seguente link: http://istruzioneer.gov.it/2019/01/09/materiali-giornate-seminariali-scuola-in-ospedale-e-istruzione-domiciliare/
Corso di formazione “Docenti di sostegno….. si diventa” – Ambito n. 11
L’Ufficio Scolastico Provinciale di Modena, in collaborazione con il CTS di Modena, prosegue il percorso di formazione rivolto ai docenti di sostegno a tempo determinato non specializzati, organizzando due incontri per ciascun Ambito Territoriale. Riguardo l’Ambito n.11, la formazione si Continua a leggere