Concorso Ordinario Infanzia e Primaria DD.DD. 498/2020-2215/2021: Prove scritte

Si comunica che l’USR-ER sul proprio sito istituzionale al seguente link:https://www.istruzioneer.gov.it/2021/11/26/dd-dd-498-2020-2215-2021-concorso-ordinario-infanzia-e-primaria-prove-scritte-2/  con riferimento alla procedura concorsuale, per titoli ed esami, per l’immissione in ruolo di personale docente della scuola dell’infanzia e primaria su posto comune e di sostegno – D.D. Continua a leggere

Concorso Ordinario Infanzia e Primaria D.D. 498/20-2215/21: Avviso Prove Scritte

Si comunica che l’USR-ER sul proprio sito istituzionale al seguente link: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/11/23/dd-dd-498-2020-2215-2021-concorso-ordinario-infanzia-e-primaria-prove-scritte/ ha pubblicato l’avviso prot. n. 26419 del 23/11/2021 e il calendario prot. n. 36614 del 23/11/2021 relativo  alla prova scritta, distinta per insegnamento e tipologia di posto con Continua a leggere

ESAME DI STATO 21/22 – PRESENTAZIONE DOMANDE CANDIDATI INTERNI ED ESTERNI

Si pubblica la Circolare Ministeriale prot.n. 28118 del 12/11/2021 relativa ai termini e alle modalità di presentazione alle domande di partecipazione agli Esami di Stato per l’a.s. 2021/22 per i candidati interni e privatisti. La scadenza per le domande tardive Continua a leggere

Nota tecnica individuazione e gestione contatti casi di infezione da SARS-CoV2

Si pubblicano le seguenti note relative all’oggetto: Nota prot. 1218 del 6 novembre 2021; Nota tecnica – Indicazioni per l’individuazione e la gestione dei contatti di casi di infezione da SARS-CoV-2 in ambito scolastico. Si precisa che dette note sono Continua a leggere

ESAMI ABILITAZIONE LIBERE PROFESSIONI Decreti Dirett. Commissioni esaminatrici

Si pubblicano in allegato i Decreti Direttoriali prot. nn. 2011,2012,2013 e 2014 del 28.10.2021 e relativi allegati concernenti la costituzione delle Commissioni esaminatrici e i candidati per gli Esami di abilitazione all’esercizio delle libere professioni di Agrotecnico e Agrotecnico laureato, Continua a leggere