Si pubblica il Progetto RI.SO., per la prevenzione selettiva finalizzato all’intercettazione precoce del ritiro sociale nella fascia di età 11 – 19 anni, attivato dalla U.O. Centro Adolescenza del Servizio di Psicologia (Dipartimento cure primarie) dell’AUSL di Modena in accordo Continua a leggere
Categoria: Integrazione
Presentazione Linee di indirizzo regionali sul ritiro sociale
Al fine di favorire la conoscenza delle Linee di indirizzo regionali sul ritiro sociale, la Regione Emilia-Romagna, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale, organizza il seminario in streaming “Giovani alla ricerca di senso. La collaborazione tra scuola e servizi per Continua a leggere
Graduatorie Provinciali per le Supplenze – Provincia di Modena – a.s. 2022-24
Si pubblicano, in allegato, le graduatorie provinciali per le supplenze (GPS) della provincia di Modena, del personale docente di ogni ordine e grado, valide per il biennio 2022/23 – 2023/24. Allegati m_pi.AOODRER.Registro Decreti(R).0000903.19-08-2022 (197 kB)GPS 22-23_PRIVACY (2 MB)Graduatorie Educazione Motoria Continua a leggere
AVVISO Presentazione progetti sussidi didattici alunni con disabilità a.s.22/23
Si rende noto che sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna è stato pubblicato l’Avviso in oggetto, relativo alla presentazione di progetti di inclusione scolastica con previsione di utilizzo di sussidi didattici, per l’anno scolastico 2022/2023, reperibile al link Continua a leggere
Progetto FAMI PROG-1597 – Evento formativo 6 giugno 2022
Si segnala la pubblicazione sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna del Progetto FONDO ASILO, MIGRAZIONE E INTEGRAZIONE – FAMI 2014 – 2020 Obiettivo specifico 2 Integrazione/Migrazione legale – Obiettivo Nazionale 3 Capacity building PROG-1597 «Azioni e strumenti di Continua a leggere
Pubblicazione tabulati organico dell’autonomia Docenti Primo Ciclo d’Istruzione.
Si pubblica la nota di questo Ufficio prot. n. 3739 in data odierna che reca in allegato i tabulati dell’organico dell’autonomia dei docenti del primo ciclo d’istruzione per a.s. 2022/2023. Allegati m_pi.AOOCSAMO.REGISTRO UFFICIALE(U).0003739.26-04-2022 (190 kB)Tabulati OD I Ciclo_22-23 (4 MB)COE Continua a leggere
CORSI DI PERFEZIONAMENTO COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA UNIMORE
Si segnalano i due corsi di perfezionamento professionale organizzati da UNIMORE Università degli studi di Modena e Reggio Emilia dal titolo: – “La Comunicazione Aumentativa Alternativa in Età Evolutiva: Strumenti per l’Autonomia”. – “La Comunicazione Aumentativa Alternativa in Età Adulta: Strumenti per l’Autonomia”. I corsi di perfezionamento professionale sono aperti, previa Continua a leggere
Seminario “Il bisogno di comunicare: dalle emoticon alla CAA – 2° edizione”
Si comunica che sul sito istituzionale dell’ Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna, è stata pubblicata la nota del 6 aprile 2022, prot.8277 relativa all’oggetto, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/04/06/seminario-il-bisogno-di-comunicare-dalle-emoticon-alla-caa-ii-ed-28-aprile/ I docenti interessati a partecipare potranno iscriversi al seguente link: https://attendee.gotowebinar.com/register/4440742068664679951
Linee pedagogiche sistema integrato 0-6 – Formazione Servizi educativi infanzia
Le Scuole polo per la formazione degli Ambiti territoriali della nostra provincia, di concerto con l’Ufficio Scolastico Provinciale di Modena, propongono un’attività di formazione rivolta sia ai docenti della Scuola dell’Infanzia, sia agli educatori dei Servizi Educativi per l’infanzia, che Continua a leggere
Individuazione scuole sedi dei Centri Territoriali di Supporto Emilia-Romagna
Con la presente si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/02/17/individuazione-scuole-sedi-dei-centri-territoriali-di-supporto-emilia-romagna/ del Decreto del Vice Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna 15 febbraio 2022, n. 83, di individuazione delle Continua a leggere